2007年，我校成为农村远程教育项目模式二的建设学校。通过区进修学院组织的培训，我对农村远程教育工程有了初步的认识。作为重庆市首批重点中学，有一流的师资队伍和一流的硬件设施，如何把这些优质资源和远程教育的资源整合起来，全面提高我校乃至我区的教育教学质量，成为今后一段时期远程教育工作的重点，下面我谈点自己的认识：

一、  对农村现代远程教育工程的认识

党中央、国务院高度重视农村远程教育工作，从中央到地方都有专门的组织机构负责实施落实，实施农村中小学现代远程教育工程是全面建设小康社会的需要，是基础教育现代化的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹经济与社会发展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程，特别是党中央把重庆作为统筹城乡发展试验区，这项工程具有更重大的意义。只有应用好农村中小学现代远程教育资源，才能推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展，是基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。

二、  硬件建设是基础，资源管理是核心

现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，对教育的发展将起到巨大的推动作用。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为我校教育发挥作用呢？我认为关键是要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进学校教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢？硬件建设到位的情况下，就是要抓好资源建设和资源管理。我想可以从以下几个方面入手：

    1．及时利用卫星接收教育资源。

由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。

2．分类存储，让教育资源系统化。

将接收到的资源分类别存储，方便广大教师、学生能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到分类的目录里。如长时间后硬盘空间不足时，将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。

3．通过校园网，共享资源。

远程教育的核心和精髓是教育资源的共享，这种资源包括师资、教学内容和教学思想等。远程教育系统的资源是一种信息，只有充分流动起来形成信息流，并实现有效的沟通后，才能充分发挥其作用。充分利用现有学校的技术优势和各地丰富的教育资源，形成一个远程教育的大环境、大舞台，让更多的教育资源通过远程教育系统形成流畅的信息流，从而达到充分利用资源、共享资源的目的，为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我们将把接收到的资源通过校园网络向全校发布，让师生们充分利用远程教育资源。

三、 资源应用是关键，提高教育教学质量是根本

评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。   

1、应用的关键是教师。

路修好了，车也有了，关键在于怎样驾驶，因此加强教师培训是当务之急，学校组织对教师进行全员培训。培训内容要求教师学会如何整合资源上课。培训形式有自学、集中培训、以赛代训等。45岁以下的中青年教师必须能够掌握和熟练运用多媒体辅助教学手段，骨干教师能制作适合教学要求的多媒体课件等。

2、应用的重点是面向学生

要让远程教育资源走进课堂、面向学生、用于教学，让广大学生享受到优质的教育资源。计算机教室要与多媒体教室结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、创造性地加工信息，鼓励学生进行小组合作探究性学习，共同提高。教师通过创设情景、组织、引领、指导等手段，借助多媒体技术优势培养学生的收集、处理信息的能力。

四、 组织领导和机制保障

加强领导，统筹规划，保证基础信息化工作有序发展。学校在推进信息化的过程中，领导充分调动各方面的积极性和创造性。结合本校的实际，积极主动地为本校教育信息化作为教育改革和发展的大事来抓，并且要抓紧、抓实、抓细，切实抓出成效。

总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。在信息化的前沿领域不断开拓创新，加强指导，典型引路，讲究实效。我们坚信，在远程教育的推动下，我校教育信息化工作将健康、快速发展，学校的教育教学质量再上新台阶。