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刘东华老师获全国精品课程研讨同课异构一等奖
发布时间：2014/12/15发布者：系统管理员访问次数：
12月10日，由四川省绵阳市科学城教体委举办的“科学城与重庆名校‘同课异构、高效课堂’科学城现场研讨会”在绵阳市科学城一中举行，我校高2017级胡开波老师、刘东华老师应邀与会，刘东华老师与科学城一中孙治平老师还针对《琵琶行》一文进行了同课异构，刘东华老师的课获评一等奖，展现了我校语文教师的风采。
面对一个陌生的环境和一群陌生的学生，为打破孩子们的拘束感，刘东华老师作了别开生面的暖场工作，先是问姓刘的同学有哪些，再问喜欢音乐的有哪些，最后问喜欢唱歌的有哪些。三个问题下来学生一下子热烈起来。
刘东华老师的课紧紧围绕一个问题---“白居易为何会因琵琶女而青衫泪湿”来解读《琵琶行》一文。巧妙地用一个“境 ”字贯穿全文， 将《琵琶行》一文解读为“相遇情境”“音乐意境”“身世处境”“各自心境”，最后上升到“一个人的复活”这一主题上。刘老师认为“同是天涯沦落人”与“江州司马青衫湿”这一感慨一行为绝不仅仅因为是琵琶境遇不如以前如此简单，而是因为两个人内心都有所渴望，而这种渴望在之前的生活中都没有被尊重。一个为国为民，兼济天下的人有心报国却遭受贬谪；一个为音为乐，才貌双全渴求知音的人却只被重色。二人在浔阳江畔相逢在琵琶曲中识在平生事中相识在彼此心中相知。白居易尊重了音乐尊重了琵琶女才能读懂琵琶女才会流下知音泪，琵琶女读懂了白居易才会从之前的千呼万唤始出来再到后面的自言身世再到后来的却坐促弦使得满座皆泣。
为了让学生读到这一层，刘东华老师巧妙地将学生带进诗歌中，通过音乐通过思考自己在听音乐时会为何而哭泣以及通过引用大量的课外阅读材料及个人优美的语言与诗词文字，积极营造了一个古诗文阅读与理解的环境，让课堂语文味浓厚，更展现了我校大阅读这一教学特色。
课后，两位老师也对自己的所教课程进行了现场说课，在场的听课老师们也先对两堂课作了点评，很多老师都表达了刘东华老师的解读让他们开始真正思考课本深层次的东西，让他们感受到了语文老师对课本研读的重要性。
之后，西南大学赵伶俐教授、白智宏教授、邓翠萍教授以及科学城教体委局邓局长对两位老师的课作了精准的点评，给予两堂课很高的评价。同时也强调语文老师必须要博学而约取，厚积而薄发，重视课堂方法与思想的渗透，让学生去读文本读懂文本读透文本，只有教会学生方法才不会困于学习素材，也才是真正意义上给学生知识。
研讨过后，绵阳市教体局邓局长与西南大学赵教授给刘东华老师颁发了奖状并合影留念。
（供稿人：胡开波）