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试卷也可这样评讲
发布时间：2014/12/20发布者：系统管理员访问次数：
2014年12月11日（星期四）上午，高2015级政治备课组开展了由郑云霞和喻传江两位老师倾情打造的试卷评讲的同课异构活动。
喻传江老师在试卷评讲中注重对考试情况的数据统计；注重与学生在课堂上对话，形成良性互动；注重深度讲解帮助学生梳理知识、提升能力。对学生的考试情况进行统计，充分了解学生的考试情况，是我们评讲试卷的必要前提，喻老师在这方面做了充分的准备，使试卷的评讲更有针对性。对重点题目，喻老师注重对学生错误原因的挖掘，一定要让学生先摆出问题，然后充分调动学生资源，由学生来解决学生的问题，老师再做归纳、总结和梳理。力争再现做题的思维过程，找到错误的根源，并找到解决问题的方法。过程中不仅巩固了学生的基础知识，也提升了学生的分析问题、解决问题的能力。
郑云霞老师这堂课则展示了年青教师少有的老成，她对教材、资料的熟悉程度，对试题所涉及的相关知识的举一反三的能力，对学生基础知识笔记的规范要求，引导学生对试题的归类把握的方法都是一般年青教师最难做到的。针对学生的错题，她能联系平时练习题进行对比讲解，一方面，可以唤起学生对基础知识的记忆，更重要的是指导学生如何对待平时作业的态度；另外，在不同试题的比较中能够让学生把易混易错的知识点清晰的把握。试卷评讲后，郑老师还对试卷上出现的共性的问题进行了归纳，并从总体上对学生进行了学习方法的指导。
(撰稿 毛阿英)
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