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高二生物组未雨绸缪，搞好一轮复习教研
发布时间：2015/5/15发布者：系统管理员访问次数：
2015年5月11日上午，高二生物组在博文楼五楼理综办公室针对一轮复习的相关事宜进行了探讨。关于复习方法，我们主要从以下几个方面去做：
1.在备课上下大功夫。
台上一分钟，台下十年功。备课是新课教学中的重要环节，更是高三复习课课堂效率高低的重要制约因素。所以，教师要经常研究考纲，做到准确把握每一节课的重难点；与组内的老师共同讨论突破难点的方法，精心筛选典型例题，探寻典型例题的最优化讲解方式；研究复习课、讲评课等课型模式，将“先学后教，以学定教”理念常态化。通过科代表反馈自己所教班级的学生对即将要复习内容的掌握情况，这样可使复习更有针对性，为提高课堂教学效率奠定基础。
2.认真上好每一堂课。
在教学过程中，应结合本学科需要理解和记忆的知识多、生理过程多等特点，引导学生以生理过程为主线，将一个个知识点连成线，结成网，自主归纳知识体系，画出单元知识概念图。同时，利用典型例题及时反馈，尽量多留些时间让学生自己解决，形成主动学而不是被动听的学习习惯。通过每一节复习课的学习，都有所获，有所悟，既温故又知新。
3.用好复习资料，精讲精练。
在布置给学生之前的每一个练习，我们都要提前先做一遍，结合考纲，作出取舍，以免学生做无用功。对资料中不到位的地方，精选典型例题有针对性地强化，使课堂练习和作业布置有机结合，避免重复，提高效率。针对作业中出现的共性问题集体讲评，把试题归类讲评，帮助学生真正找出错因，提高讲评的针对性，高效性。
4.进行有针对性的辅导与答疑。
辅导与答疑能够根据学生提出的问题发现学生的薄弱之处，症结所在，能够发现学生存在的共性问题；能够对不同层次的学生有针对性地指导，帮助他们查漏补缺；能够对单科较差的学生有效答疑，补差提高。因此，要认真准备晚自习辅导，同步练习中的每一道题都做在学生前面，分析每一道题的考查的知识点、能力要求，以备学生质疑时既提高答疑效率，又一语中的。
（高二生物组 文文乙豪）
