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观未来课堂，品数学风韵
发布时间：2015/10/30发布者：系统管理员访问次数：
近日，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十七届实验基地会议顺利召开。10月29日下午，学术年会在重庆市第十一中学校举办了“展示互动教学”课堂观摩活动。期间，重庆市第十一中学校高2017级周丹老师带来了一堂构思新颖、多种现代化教学手段相结合、充满趣味性的数学课，获得了在场嘉宾的热烈掌声。
课上，周丹老师首先回顾了之前学过的知识，并以“大漠孤烟直，长河落日圆”的图片导入新课“直线与圆的位置关系”，巧妙地将数学学科和语文学科相结合，充分彰显了跨学科教学的教学理念，拓展了学生的思维。紧接着，在探究新知的过程中，周丹老师将数和图融为一体，将极为抽象的数学逻辑赋予形象化的表达，使得直线和圆的三种关系一目了然。
随后，周老师从代数法和几何法两种不同的思路对直线和圆的关系进行深入阐述。并让学生通过典型例题的计算，比较总结两种算法的优缺点，分析典型例题的解题思路。在此过程中，学生们热烈讨论，积极发表自己的见解和看法。周老师的设计环节不仅让学生在讨论中熟记了两种算法，促进学生自主探索解题思路，同时也充分尊重了学生的主体性地位。此教学环节的安排不仅仅有“教”，更有“思”，“教”与“思”的结合极大提高了学生自主思考、自主探索的能力。同时，周老师将PPT上的问题直接发给学生，学生在平板电脑上直接计算。周老师随机选取学生的解题过程在PPT上呈现，高效快捷。现代化教学手段的运用不仅方便学生学习，更能够将学生的解题过程在PPT上同步呈现，方便师生及时交流以及教师及时掌握每一位学生的学习状态和知识掌握程度，便于教学管理、了解学生。
接着，周老师深度剖析了两道例题，以动态图对直线和圆的关系进行了深刻精彩的讲解，直观地展示突出了本节课的重点内容，加深了学生对该知识点的理解与感悟。并在课堂上及时做反馈练习，检测学生的学习成果，通过现代化手段直接呈现出学生的正确率，根据学生情况，针对学生共同的疑惑点，加以合理的引导、耐心的解答。
最后，周老师对本节课的内容进行总结，再次梳理了直线和圆的三种关系及对于该知识点例题的解题思路。
整堂数学课，思路清晰，思维严谨。学生探索，师者引导，二者相辅相成。周丹老师运用现代教学手段将数学知识深入浅出地呈现在学生面前，不仅促进了学生的理解，更以多种教学方法拓展了学生的数学思维。课后，在场嘉宾与周老师就现代化教学进行了深入广泛的探讨。
（供稿：整改委学术年会宣传组谭远松、李建兵、童鹏飞、张盈、陈明健、乔小华、石艾菊、温长伟）
大会课堂展示周丹老师“数学直线与圆”