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初2018级年级班主任会经验交流
发布时间：2015/12/4发布者：系统管理员访问次数：
2015年12月4日，初一年级全体班主任在博文楼一楼召开班主任经验分享交流会。文雯老师从两个方面交流其班主任工作经验，具体分享如下：
一、班级文化开路
班级文化建设分为物质和精神方面，物质方面就是外显的，精神方面就是班级的内涵。
我的班训是根据班级的需要和发展自己定的，但是班训不是说定出来就行了，必须要有内化的过程，为了内化班训，我做了两件事。一个是做了一个主题班会，要感谢9月3日的“纪念抗战胜利70周年”，放假归来第一件事就是和大家一起分享了“观看阅兵式”的感受，这一场阅兵式有很多激动人心的瞬间，也让我感受到了强烈的民族自尊心和自豪感。我先让大家谈一谈自己看完之后，印象深刻的瞬间，你为什么印象深刻？然后我选取了几张军人列队整齐的照片，问们觉得中国军人为什么能打胜仗？大家就总结出，军人的特点是：团结和服从，而服从就是遵守部队的规章制度，只有团结才能打胜仗。所以我们就确定了团结、守纪两个词。因为开学第一天我们就在开始学习学生守则，《学生守则》全部内容都和守纪有关、大部分内容和文明有关，最后我送给大家一个词：正直，班训就确定下来了。接着，第二个事情就是让他们写周记，班规定下来之后，我就以班规为主题让学生娃娃回家写自己的感受，很多娃娃都在周记里面写道：一个人走可以走得很快，但只有一群人才会走得更远。我之前是没有给他们讲过这些，后来一问才知道，是冯秀琴老师开学第一节课讲的，一般老师平时说得多的话，学生都会在周记中体现出来，我觉得这其实就是阳光之家的一种正能量传递。
我就问周登秀老师，第一周周记写什么？她说让娃娃写班训、班徽、班歌、班名。我就跟着周老师学，所以在第一周的周记就让他们写对班训的理解以及确定班名、班歌、班徽，接着用了一节课来讨论并确定。我觉得班级文化建设就像一年又一年的阳光之家建家一样，可能办公室变了，成员变了，但是它的精神一直都在，还有它的名言也一直都在：比如当我们别无选择的时候，只有选择坚强，比如天堂的人用长勺子互相喂食物生活幸福，地狱的人用长勺子自己吃东西，却喂不到自己生活痛苦等等。
所以在布置任务的时候，我就把上届的班歌《最美的太阳》有意识加进去，再把《我相信》《我们都一样》等等作为备选项目推荐给大家，让大家回去试听，下来的时候我问学生：你们觉得哪首好些？学生回答不一致，我说我觉得《最美的太阳》还不错，最后投票选的时候，这几个娃娃就大声说：这首好！最终就按照我的意志定为班歌，学生还都以为是自己选的，每次唱的还是很开心。在后来我们每一次班会课上，默认的规矩就是第一项：全体起立，齐唱班歌。后来，我请上届娃娃回来和他们交流学习方法的时候，他们看到教室里面有太阳就问：你们班歌是最美的太阳啊，班上的娃娃本来看那些回来交流的师兄师姐都像学习偶像，一听说和上届的师兄师姐都是一样的，觉得很有亲切感，本来不太喜欢问问题的娃娃，比平时积极了很多。
接着是班名的确定，娃娃们觉得既然是《最美的太阳》，班名应该要和班歌呼应，于是我们的班名确定为“华阳班”，取自于中华的太阳，接下来班徽也以太阳为主题进行设计，买的第一套班服也有意识地选择了红色，最后，以“太阳”为核心的班歌、班名、班徽和班服的系列就形成了。班级布置的时候也是围绕这一主题来完成的，所以走进教室就看到两轮太阳。因为在班主任培训的时候，专家曾经提到过：班级布置既要像家，又要体现竞争机制，所以我们走的是“墙体彩绘风格”，班上做了一颗大树，树上贴的是我们班同学和家人的集体合照，我也告诉他们，华阳之家不仅仅只有我们49个，还有一直站在你们身后的父母亲，然后最后是重点突出操行分的评比，每周都公布在墙上，对初一的学生来说，操行分很管用。
在班级文化建设中，其实我一直都是做和大家一样的、常规的事情，但是又要体现班级和其他班不同的、特色的地方，就是只有自己班上才有、能够体现集体意志的东西。所以我开学的上课之前，就和大家一起讨论并规定了班级的独家图案课表：比如语文用“花”来表示，象征文学世界就像花一样美丽，数学用“直角三角形”表示，英语用“米字旗”表示，生物用“鱼”来表示，体育用“人”表示，阅读课用“书”表示，写字课用“一支笔”表示，这些都很直观，美术课因为不能再用“笔”表示，我们用的“一棵树”表示，美术美术，美丽的大树，地理课用的是“五角星”，表示地球是浩瀚星辰的其中一颗；历史用的是“月亮”，代表，象征着过去的昨天；因为政治书上有太阳花，花已经用了，就只剩下太阳了。后来发现，这也和我们班的太阳主题相呼应了一下。其实，“太阳”的寓意就是阳光，我觉得班级文化建设就是年级文化的一种延续，也体现我们团结拼搏、搀扶前进的团队精神。
就这样，初步的班级文化建设算是形成了。
二、班级问题探路
因为自己没有带过初一，所以一切都还在摸索阶段，尤其是在解决班级问题上的摸索。
上次听了刘文春老师的发言，我的感受就是：针对什么问题，我要做哪些事情，对自己启发很大。
十班的大部分娃娃有个很大的特点就是不自信，不管是语言表达上、还是做事能力上，大部分都显得缺少底气，也不太爱举手回答问题，这对于个人发展来说很不好，上次听完了 “大树理论”以后我就开始反思，如果把个人比作生长在集体土壤中的小树苗，但是树木没有像参天大树一样向上生长，除了树自身的原因，也有可能是我提供的土壤不够肥沃。所以针对这个问题，我们举办了辩论赛、古诗词背写大会的班会、感恩节利用晚自习做了一场感恩班会，都是学生自己准备的，我负责总结和拍照，政治课上讲《我与父母》、讲《网络》的时候，都是让他们更多的演绎或者是表达，在语文排练《皇帝的新装》的时候，两大组PK，有一个小组还自己用纸壳做了顶皇冠，演的过程中，表达起来比先前有了一些进步。除了从他们自身方面解决这个问题，我也很重视每周的“五星班级”评比和每周的流动红旗，如果有那周没有得到，是班级清洁问题就班级讨论处理，其中，在班级的清洁中，清洁委员每天检查很辛苦，我们班的清洁制度也学习了周登秀老师的点子，分单双周值周，三个人负责一个星期。如果是寝室问题，就让室长遵循“团结——批评——团结”的原则回到寝室开批斗大会，第二天室长向我报告处理过程与结果，经过批斗以后，寝室没有出现过纪律扣分，但有时候也会收到得良的卫生单子。因为每次都要贴寝室扣分的单子，我叫室长对扣分单子进行过统计，女生寝室扣分原因包含了：垃圾没有倒、垃圾标远脏、寝室电源没有拔和晚上吵闹；男生寝室包含了：晚上吵闹、纪律差的寝室卫生也容易被扣分。慢慢的，随着五星班级评到的次数变多，娃娃的集体荣誉感也在增强，在自信方面有了进步。这个在运动会上面体现得很明显。因为我没有提醒娃娃，运动会上午，我看到五班做得很好，红底黄字，横幅一拉，很霸气。我就让宣传委员去准备，宣传委员很给力，五颜六色的加油牌子弄了一大堆，每次我们班有运动员参加的时候，他们就举起牌子大声加油，班上的小记者就在主席台旁就蹲点，写完就去交，写完就去交，运动会第一天回来总结了一下当日问题，第二天及时进行了改进。运动会结束的时候，我走进教师，几个娃娃给我说：老师，我们不能“二”下去了，我说为什么？她说：我们的20张奖状中，有一张一等奖和一张三等奖，尤其是集体奖，全都是二等奖或者第二名，从他们语气里面其实也感受到了他们对集体荣誉的关心和在意。我就给他们说：2这个数字非常好，证明我们下次还有进步的空间，拿第二没什么，只要你们不“二”就行了。他们全部点头说：就是！
总的来说，我觉得初一的班主任比初二初三要繁琐很多，班主任应该是思想引导者、学习监督者和生活监管者的结合，我觉得自己在每一个方面都还有值得提高的地方，我的方法也有很多不当之处，还请大家多多批评指正！
供稿人：初2018级教师 文雯
2015年12月4日
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