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凡事总须研究，才会明白
发布时间：2016/10/31发布者：系统管理员访问次数：
——记高2017级化学教师集体教研高考题
2016年10月31日重庆第十一中学高三化学备课组，在备课组长余文姜老师的带领下集体研究2016年全国 I、II卷。
本次活动老师们提前一周准备，结合高二书写的全国卷双向细目标，分别对全国卷的题型、出题方向、知识点的切入点深入剖析全国卷。每位老师都要进行总结性发言，大家相互讨论共同进步。
胡在兰老师从高考试题研究及题型归纳中得出：“高考，实验题考的是学生的解题思想和解题能力，要想靠题海战术达到解题的熟练度，是完全不行的！需要学生有足够的元素化合物知识的积累，且能够熟练运用。”
杨海林老师通过深度解析7道截然不同风格的高考题，向我们完美展示了如何从曝光解题思想，分析出题者出题意愿，引导学生完整形成解题思路，最后成功解题的全过程。
周晓宏老师从选择题到填空题深度剖析每道题大致的知识点分布，及相应知识点的有关考法。并对于日常试卷，作业布置，如何帮助学生找到重难点，让练习达到最有效。
最后，余文姜老师针对大家的分析，结合高考题，先从分值，考点中着手，思考题目描述过程中如何抓住重点词描述，从描述中发现出题者的意向，辩证的思考这个问题。然后，教师应该从多少种角度辩证的为学生分析这一类型的题。
全国卷要求我们所有老师在日常教学中“一轮复习硬要注意知识的广度和深度，建立良好的化学知识体系。合理布置作业，找到全国高考的具体走向，结合走向有效练习，切勿打题海战术。讲解习题课时，不要就题论题，要从各种角度去看待这个题目，做到小题大做！”训练学生阅读问题，提炼问题，解决问题，从多角度有效答题的能力。不断加强学生的解题思路的培养，不固定思维模式，养成举一反三的解题能力！”
（高2017级马骥 供稿）
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