钻研新教材，把握新高考

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钻研新教材，把握新高考

发布时间：2017/4/12发布者：系统管理员访问次数：

——高2019级生物区级教研活动

2017年4月11日(星期二)上午9:00，在重庆市第二外国语学校进行了区级教研活动，活动主题是重庆二外范吉川老师谈选修一《生物技术实践》的教学设想及重庆十一中周光林老师谈《果酒果醋的制作》教材处理经验。

重庆二外范吉川老师从三个方面谈了他的看法，一、教学要求的解读；二、近几年选修一的命题情况分析；三、对教材处理的一点看法。范老师从《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》三个进行了全面的剖析，包括考点分布、能力要求、命题方向等。分析认为，选修一《考试说明》要求专题1、2、6全面覆盖，重点关注专题2。前几年着重考察学生对选修一教材基础知识的掌握情况(属于记忆性知识)，而近两年试题中除少量的记忆性知识外，考察学生能力(主要是实验探究能力)的试题逐渐增多。教学中不仅要求学生对基础知识准确掌握，还要提高学生对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理的能力。通过分析近几年全国卷发现，进行数据分析和原理解释是选修一的命题趋势。范老师认为，老师应该认真阅读教材，了解教材的编排思路，前后逻辑关系，收集并整理有关选修一的高考题并进行分类，从高考题中我们悟出在教学中应该重点关注的知识点。

重庆十一中周光林老师从我们的感受、我们的准备、我们的实践三个方面谈了我们学校的教材处理经验。首先，我们的准备是充分的，前期参加了重庆市高中生物选修一教学研讨会；其次，我们研究了近几年考试大纲及说明变化情况，并对全国卷选修一进行试题研究。第三，申请了校级课题《选修一教学策略研究》。第四，“先学后教，以学定教”形成课堂模式，促进了学习。然后，周老师以课题一《果酒和果醋的制作》为例，从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、设计理念六个方面分享了我们学校教材处理经验，获得了区教研员及各兄弟学校同行的高度认同。

（供稿：高2019级生物组文文乙豪）

重庆市第二外国语学校范吉川

重庆市第十一中学校周光林

南岸区生物教研员点评马兹平

高一、高二全体生物老师

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