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开好“两会”，做好五十天备考
发布时间：2017/4/13发布者：系统管理员访问次数：
——记李顺林副校长在”4.11”高三备课组会议上的讲话
“诸位，请你预测一下你所在学科的高考成绩！”
“请你又预测一下你自己教的班级的高考成绩！”
4月11日中午11点20，年级会议室，面对李校长严肃的质问，大家都沉默了。
李校长对高三4月的两个大会——“坐班讨论二轮复习问题，突破高原瓶颈”会议和“二诊教师同步做题及试题分析”会议——非常重视，并作了如下指示：
一、学生的信心来自哪里
4月时间，高原时期，学生焦虑，盲目刷题。“但如果二轮复习就是刷了几套题……”
“学生的冷静，学生的信心，来自教师的冷静、信心，教师的信心，来自方式方法是否清晰。”
“一轮复习重在建模，异中求同；二轮完善建模，更要“化繁为简”“同中求异”；切忌用刷题来充自己，来挤自己。”
“教师的教学莫随意，精心组织题目，珍惜上课时间。”
李校长语重心长地叮嘱大家。
二、分组讨论复习难点，突破高原瓶颈
备课组讨论复习中遇到的问题，突破学生的高原瓶颈，这是当务之急。
目的是借力借脑，以老补青，以青补老。
但是要注意：发言要认真准备，选点不能太多，点多了，蜻蜓点水，面面俱到，没有实际价值。要深入，要案例化，讲自己的操作，引发别人的思考。
三、二诊同步做题，稳中有变
本次二诊教师同步做题，学校有新的调整。一套题，备课组老师分工合作完成。这是前一小时的内容。
在这一时段，老师要独立研究考题，解析试题，做好答案。并填写双向细目表：分析试题考点、评价试题质量（与全国卷考题比较），预测当前本校学生学情下该题得分情况。
第二时段，教师发言评述。（一小时）
“两会”的召开，旨在为50天精心备考奠基。落实研究学生的问题，找到学生增分点，激发学生的热情来抗拒高原疲劳，引导学生建立足够的信心，然后胜利地完成这一重要的人生阶段。这既是校领导对各老师的殷切希望，也是年级领导、备课组长们一直践行的内容。学校高屋建瓴而又深入一线，必将引领希望之家迎来更美好的“希望”。
（供稿 高2017级 胡开波）
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