新闻动态
当前位置：首页> 新闻动态 > 校园快讯
先学后导话地形
发布时间：2017/9/19发布者：系统管理员访问次数：
——记高2019级地理组“先学后导”示范课
9月13日的上午第一节课是地理组传统的教研活动时间，高2019级1班的教室里等待他们的是一节值得回忆的地理课——张怡老师《中国的地形》“先学后导”示范课程。
张怡老师此次的示范课程，既要考虑先学后导的理念，又考虑到教学班级为国际班学生，知识基础相对薄弱，学习能力与习惯相对欠缺，怡哥并没有完全生搬硬套，他精心准备，用心设计，准备了一节专为国际班孩子们地理课。
在课前，张老师就精心准备了课前预习作业让孩子们提前熟悉知识要点，这些作业大部分是能通过阅读教材就能直接回答的。上课之后，张老师并没有一来就进入新课，而是通过提问山脉的方式先复习上节课的内容，并将地图认真画在了黑板上。众所周知，山脉是中国地形的骨架，而地形区则镶嵌在骨架之间，因此黑板上的图虽然为复习内容，实则为后续讲盆地地区进行铺垫，以便他们更加了解盆地地区的位置。此外，张老师还补充了很多重要的而教材上却没有的知识点，对其进行关键点点拨。整个课堂将国际班地理课程的先学后导理念体现得淋漓尽致。
课后，高2019级地理组齐聚一堂，对此次教研活动进行了评价，备课组莫老师与袁老师都对张老师的课提出了赞扬，整节课前后呼应，融会贯通，让文科课程也很有逻辑思维的体现，这很带动学生的听课思维，提高听课效率。而张文苑老师也提到自己收获颇多，通过观摩国际班的先学后导课程可以推导自己的课程应如何去构建。最后，袁老师对大家提出了希望与要求，希望大家都能够基于自己所教班级，探索出适应班级的先学后导教学法则。
（供稿：高2019级张文苑）
张怡老师上课
地理组听课
下一篇：转变教学模式，培养新时期人才